конспект урока Работа над алгоритмом списывания предложения
Цель: научиться находить в тексте и писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща. чу- щу.Работать над алгоритмом списывания предложения.
Планируемые результаты:
научатся объяснять, почему в сочетаниях ча – ща, чу – щу надо запомнить написание гласных а и у; писать слова с сочетаниями ча – ща, чу – щу, , находить и читать слова в тексте с буквосочетаниями ча-ща, чу-щу.
Личностные: формулировать задачи урока через вопросы для открытия знаний; — общаться и сотрудничать на уроке и вне урока, применяя правила учебной работы
Познавательные: ставить и формулировать проблему, читать и анализировать звукобуквенные модели слов,моделировать слова и предложение.
Коммуникативные: — работать в паре, вежливо взаимодействовать друг с другом.
Регулятивные: оценивать работу на уроке, достижение поставленных задач; .Анализировать свою деятельность на уроке.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Оленева Т. А. Работа над алгоритмом списывания предложения // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/russ/1-klass/file/69391-tekhnologicheskaya-karta-rabota-nad-algoritmom-spisyvaniya-predlozheniya (дата обращения: 07.06.2024)- Буквы Ее, Ёё, Юю, Яя в начале слова
- Ударные и безударные гласные
- Согласный звук [г], буква Г, г
- Буква С, звуки [с], [с’]
- Предложение. Интонация. Знаки препинания в конце предложения
- Звук Щ. Буква Щ. Написание строчной щ
- Упражнения на запоминание буквы О. Соединение изученных букв в слоги